Primeira mudança será a ampliação da carga horária; em Araxá as Escolas Estaduais já iniciaram a aplicação do Novo Ensino Médio
O ano letivo de 2022 vai trazer novidades para os estudantes que irão cursar o 1° ano do ensino médio, com a implementação do novo ensino médio, que começa a ser implementado oficialmente este ano nas escolas brasileiras públicas e privadas. As unidades de ensino passarão a contar com um horário a mais de aula e com a opção de itinerários formativos, que darão mais liberdade para o estudante focar em saberes de seu interesse.
Em Araxá, as escolas estaduais já iniciaram a implantação do novo ensino médio. Em entrevista à Rádio Imbiara FM 91,5, a diretora da Escola Estadual Prof. Luiz Antônio Correa de Oliveira, Irlane Aparecida Carvalho, falou da preparação da escola. “Temos mais essa novidade para os alunos do primeiro ano, pois a mudança será gradual. Começamos com o primeiro ano e é muita novidade, porque é uma nova maneira do aluno estar vendo o ensino médio. Teve uma preparação pedagógicas para estar atraíndo o aluno para a escola, pois o ensino médio é visto como a série que mais tinha evasão”, ressaltou Irlane Carvalho.
Entre as principais mudanças, está a ampliação da carga horária anual, que passará de 833 horas e 20 minutos para mil horas. Para essa ampliação, será criado o sexto horário ou, em casos excepcionais, um contraturno. A Educação de Jovens e Adultos (EJA), o ensino médio noturno, as escolas especiais exclusivas, de educação do campo e quilombola, indígenas e do sistema socioeducativo terão matriz curricular diferenciada. Todas as informações sobre a organização curricular constam na Resolução SEE Nº 4.657/2021.
Um dos objetivos de todas essas alterações é tornar essa etapa de ensino mais atraente e condizente com a realidade dos jovens, promovendo, assim, uma aprendizagem mais significativa aos alunos do ensino médio e colaborando para diminuição da evasão na etapa.
“O novo ensino médio é uma transformação necessária e desejada por educadores e estudantes. Por meio das mudanças, professores poderão promover, a partir do seu componente curricular, da sua área de conhecimento e de outras áreas, um diálogo interdisciplinar para favorecer a compreensão do estudante de diferentes conceitos, fenômenos e processos, além de ter a possibilidade de ampliar e aprofundar temas relevantes do seu componente curricular. Já os estudantes serão incentivados a aplicar seus conhecimentos e saberes, tendo como foco a resolução de problemas da vida cotidiana, além de serem estimulados a refletir e a estruturar seus projetos de vida”, destaca a diretora de Ensino Médio da Secretaria de Estado de Educação (SEE/MG), Mônica de Oliveira Ribeiro Couto.
A implementação da proposta será gradual. Em 2022, o novo ensino médio será realidade nas escolas que oferecem o 1º ano; em 2023, nas turmas do 1º e 2º ano; e em 2024, nas de 1º, 2º e 3º.
O novo ensino médio foi instituído pela Lei Federal 13.415/2017, que faz alterações na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. Em Minas Gerais, as mudanças têm como documento norteador o Currículo Referência de Minas Gerais do ensino médio.
Matriz curricular
O novo ensino médio será composto pela Formação Geral Básica, que considerará as aprendizagens comuns e obrigatórias que foram definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e os Itinerários Formativos, que se apresentam como parte flexível do currículo, que permitirá aos estudantes vivenciarem diferentes trajetórias a partir de seus interesses e aspirações.
Os estudantes terão aulas dos componentes curriculares que compõem as áreas de Linguagens e Suas Tecnologias, Matemática e Suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza e Suas Tecnologias.
A novidade da proposta são os Itinerários Formativos, parte flexível do currículo do novo ensino médio. Neles, os alunos poderão vivenciar componentes curriculares como Projeto de Vida, que articula a construção de conhecimentos, a formação de atitudes e valores e o protagonismo dos estudantes; Preparação para o mundo do trabalho, que contempla introdução ao mundo do trabalho e tecnologia e inovação; aprofundamento nas áreas do conhecimento, composto por Núcleo de Inovação Matemática, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Práticas Comunicativas e Criativas e Humanidades e Ciências Sociais; e as Eletivas, que irão oportunizar a diversificação das experiências escolares.
Nas eletivas, a partir de um catálogo elaborado pela SEE/MG, cada escola poderá escolher, por turma, dois componentes curriculares, como cinema, compartilhamento no mundo virtual, astronomia, pegada hídrica e seu impacto no ambiente, entre outros.
Minas Gerais
O Currículo Referência para o ensino médio de Minas Gerais foi homologado em reunião extraordinária do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais (CEE/MG). O documento traz modificações que serão implementadas em 2022, em todo o estado. A normativa foi elaborada por uma equipe de redatores que são professores das redes de Educação de Minas e por servidores da SEE/MG.
O currículo é formado por oito capítulos, entre eles “Pressupostos para o Ensino Médio”, “Itinerários Formativos” e “A formação continuada dos profissionais da educação”. Ele conta, ainda, com uma seção apresentando normas, textos e estudos citados ao longo do documento e com um glossário com termos recorrentes e característicos.
